Canvas 可访问性

What can I do to improve accessibility in my course?

通过在创建课程和材料时使用一些简单的技巧 最大化便利性，当学生需要住宿时，你就不会手忙脚乱， because you will have done most of the work already. 教师创建的课程内容中的许多可访问性问题是可以避免的 by three relatively simple practices 这将大大提高你的课程的可访问性.

使用标题 and other built-in style features

使用内置样式和布局可以提高可用性和可访问性 Word文档、PowerPoint演示文稿、Canvas页面和其他文件. 当你 创建这些文件:

• 使用标题 (e.g.，标题1，标题2，标题3)格式和标记标题和指示 the organization of the content. 标题帮助大家识别顺序和坐标 主题之间的关系，并使那些使用屏幕阅读器浏览页面 and find what they need.
• 使用 built-in bullet lists and numbered lists 而不是尝试使用制表符和空格来创建它们. The built-in lists provide 为使用屏幕阅读器的用户提供的导航结构.
• 使用 built-in layouts 而不是用文本框创建自己的. The built-in layouts 包括标记，类似于上面描述的标题，以确保信息 是否以正确的顺序呈现给那些使用屏幕阅读器的人.

Write concise and meaningful link text

如果链接文本没有意义或太长，使用屏幕阅读器的学生就会遇到麻烦 figuring out where the link will take them. Keep link text concise and make sure that it makes sense out of context.

• "Click here" is problematic.
• “联系你的导师”比“点击这里联系你的导师”或“链接”要好 to academic advisors."
• 只有当URL非常短且有意义时，才使用URL作为链接文本.
• 如果图像用作链接，则图像的替代文本用作链接 文本，所以要确保它遵循链接的指导方针.

看到 WebAIM's page on links and hypertext for more information.

在适当的地方为图像提供文本替代

替代文本(也称为“alt文本”)是附加在图像上的不可见文本. It 是由屏幕阅读器大声朗读，使无法看到图像的人访问 the meaning of the image. 像Microsoft Word和PowerPoint这样的程序可以让你做到这一点 to add alternative text to images. In Canvas, you add alternative text to the Image Attributes when you add an image.

所有图像都需要替代文本，编写它可能很棘手，所以 WebAIM "How to Write Appropriate alt 文本" tutorial is highly recommended. (You can skip the parts about HTML.) To get you started, 这里有一些写它的基本准则，这取决于图像是否处于活动状态， informational, redundant, or textual

积极的形象 - The image serves as a link or a button. Clicking it or hovering over it causes 要发生的事. 使用 alt text that conveys the 函数 (例如，“南极洲地图”).

Informational 图片 -图像不是活动的，但传达了标题中没有给出的信息 or the body of the content. 使用 alternative text that contains the same information 作为图像.

Decorative/Redundant 图片 —图片与文字冗余或没有传达任何信息. 使用 alt = " " for the alternative text.

文本图像 - The image is of text. 使用 alternative text that is the same as the text 在图像中.

同时提高可访问性和可用性

除了上面列出的项目，可用性和可访问性也可以 提高了

• using easy to read fonts. 使用无衬线，非斜体，等宽(固定宽度) 字体尤其能提高有阅读障碍的学生的可读性.
• 确保文章或其他文档的pdf文件不是由您创建的 documents and not just images of journal pages. This assists both students using screen 希望能够搜索文章或文档内容的读者和学生 to find and review information.
• using scripts when recording presentations. Scripts can then be provided as transcripts 为有听力障碍或英语并非母语的学生提供服务 语言.

How do I know if my Canvas course is accessible?

使用 Canvas 可访问性 Checker to create accessible:

• 表
• 图片
• 文本

请注意:画布可访问性检查器不检查的可访问性 上传文档、幻灯片或视频等资源. 找到 如果你的文件是可查阅的，你可以使用以下指引:

• 可访问性 Checker in Word
• 可访问性 Checker in Adobe Acrobat
• 可访问性 Checker in Google Docs

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